Фільми про математику

У цьому розділі Ви знайдете цікаву підбірку художніх та документальних фільмів, створених у різні часи, різними авторами та у різних країнах. Об'єднує їх той простий факт, що всі вони в тій чи іншій мірі розповідають про життя математиків, народження математичних теорій та гіпотез. Буде цікаво! 

Віодеролики для уроків та гуртків

У відкритому доступі в мережі існує велика кількість відеороликів, пов′язаних так чи інакше з математикою. Серед них є і справді корисні та цікаві. Такі відеосюжети можна використовувати на уроках, гуртках та факультативах. Вони можуть доповнювати тему уроку, бути мотиватором для її вивчення. А можуть бути зовсім з іншої теми - як інтелектуальна складова уроку, можуть підвищувати інтерес до предмета математики. Цей розділ сайту буде присвячено саме їм.

Детальніше:http://kirdey.com/vioderoliki-dlya-urokiv-ta-gurtkiv

Коли зроблено уроки

Коли зроблено уроки, можна і відпочити. Математики це роблять дуже своєрідно. Пропонуємо підбірку висловів, жартів, курйозів, що мали місце в житті, анекдотів, що їх складено про математиків. І найчастіше зроблено це... ними самими!

ЕППЗ

Інформатизація суспільства, зокрема розвиток засобів комп'ютерної графіки дуже плідно впливає як на розвиток самої інформатики, так і на розвиток геометрії, особливо її алгоритмічних аспектів. Іншими словами, досягнення в геометрії стимулюють розвиток інформатики, яка, в свою чергу, ставить перед геометрією все нові задачі. Цікавим є те, що досягнення комп'ютерної графіки дозволяють створювати програми, які можна плідно використовувати для розвитку самої геометрії. Це, перш за все,моделюючі програми, які дозволяють будувати геометричні моделі досліджуваних об'єктів, маніпулювати ними (тобто інтерактивно змінювати їх параметри), спостерігати за динамікою змін параметрів цих моделей. Такі пакети прийнято називати пакетами динамічної геометрії. Вони є представниками електронних програмних педагогічних засобів (ЕППЗ). Цей розділ сайту про них.

Детальніше:http://kirdey.com/eppz

Міністерство освіти і науки України

Інститут педагогіки НАПН України

Вінницький державний педагогічний університет

імені Михайла Коцюбинського

Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова

Білоруський державний педагогічний університет імені Максима Танка

Шуменський педагогічний університет

імені Єпископа Костянтина Преславського

Пловдівський університет «Паісій Хілєндарський »

Kaye Academic College of Education (Israel)

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ЛИСТ

Шановні колеги!

Запрошуємо Вас взяти участь у Міжнародній науково-практичній конференції «Проблеми та перспективи фахової підготовки вчителя математики», яка відбудеться 26 - 27 листопада 2015 р. на базі інституту математики, фізики і технологічної освіти Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського.

Тематичні напрями конференції:

1. Формування та розвиток методичних компетентностей вчителя математики.
2. Формування математичних компетентностей майбутнього фахівця у ВНЗ.
3. Удосконалення бакалаврських та магістерських програм підготовки вчителя математики.
4. Сучасні технології формування предметних компетентностей учнів та студентів.

Робочі мови конференції:

українська, російська, англійська

Календар конференції

• подання заявок – до 15 жовтня 2015 р.
• подання тез доповідей – до 1 листопада 2015 р.
• оплата оргвнеску – до  5 листопада 2015 р.
• конференція – 26 –27 листопада 2015 р.

Для участі у роботі конференції необхідно подати до

організаційного комітету:

• заявку на участь у конференції,
• текст тез (згідно з вимогами, що додаються);
• копію квитанції про сплату організаційного внеску.

Публікації

Збірник матеріалів конференції буде виданий до відкриття конференції.

Заявку на участь у конференції та текст тез з анотацією необхідно надіслати електронною поштою. Якщо тези підготовлені українською або російською мовою, то анотація – англійською, якщо тези підготовлені англійською мовою, то анотація – російською.

Вимоги до оформлення тез доповідей:

• обсяг — 2 повні сторінки та 1 повна сторінка анотацій.

• формат аркуша паперу — А4;

• орієнтація - книжна;

• поля: усі по 2,5 см;

• шрифт - Times New Roman, 14 пт:

• інтервал - одинарний;

• абзац — 10 мм;

• рисунки і фотографії - у форматі JPG;

• посилання на джерела - у квадратних дужках

Бажано зміст тез вибудувати згідно структурних компонентів: постановка проблеми, мета даної публікації, виклад основного матеріалу, висновки.

Оргвнесок  300 грн. складається з витрат на друк матеріалів конференції, представницькі витрати, каву-брейк. Після повідомлення про прийняття тез, оргвнесок необхідно перерахувати за адресою: Михайленко Любов Федорівна, до запитання м. Вінниця, 21001, за участь у конференції «Проблеми та перспективи фахової підготовки вчителя математики»

За матеріалами конференції планується підготовка та видання чергового випуску збірника наукових праць «Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми». Цей збірник внесено до переліку фахових наукових видань України, в яких можуть публікуватися результати дисертаційних робіт на здобуття наукових ступенів доктора і кандидата наук (педагогічні науки).

Вартість 1 сторінки друкованого тексту статті буде вказана у запрошенні на конференцію.

Адреса оргкомітету:

Інститут математики, фізики і технологічної освіти, ВДПУ ім. Михайла Коцюбинського, вул. Острозького 32, корпус № 3, м. Вінниця, 21100; телефон:  (0432)27-69-73

Додаткову інформацію буде розміщено на сайті Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського: http://vspu.edu.ua в розділі Conferences.

Контактна інформація:

Е-mail: kafedraAMVM.vdpu@i.ua

(066) 0877618 – Михайленко Любов Федорівна

(067) 2151571, (063) 1530467   –  Панасенко Олексій Борисович

У заявці учасника міжнародної науково-практичної конференції «Проблеми та перспективи фахової підготовки вчителя математики» слід подати таку інформацію: прізвище, ім'я, по батькові; науковий ступінь; вчене звання; назва організації, посада; адреса для листування і телефони; e-mail; назва тематичного напряму; назва доповіді; інформацію про форму участі у конференції (виступ на пленарному/секційному засіданні, участь без доповіді).

Оргкомітет конференції

Мета і завдання вивчення ІКТ

Сучасні інформаційно-комунікаційні технології ведуть до революції в освіті. Система освіти нині вбудовується в світ мереж. 

Використання ІКТ в навчальному процесі буде сприяти досягненню основної мети модернізації освіти – поліпшення якості професійного навчання, збільшення доступності освіти, забезпеченню потреб гармонійного розвитку особистості та інформаційного суспільства в цілому. Відповідна підготовка можлива тому, що лише педагогам відводиться визначальна роль в проектуванні та змістовному наповненні створеного на базі технологій Internetінформаційного освітнього середовища навчального закладу або закладів освіти України, регіону, головне призначення якою – зробити доступним національний, культурний та освітній капітал.

Об’єкт вивчення дисципліни – умови створення для розробки та використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у науковій діяльності, формування умінь та навичок використання відповідного програмного та методичного забезпечення у навчально-виховному процесі.

Метою вивчення навчальної дисципліни є формування у студентів теоретичних знань і практичних навичок з ефективного використання комп’ютерних інформаційних технологій, зокрема, в освіті і наукових дослідженнях.